创新创造性思维有狭义和广义之分：
狭义的创新创造性思维是指认识史上第一次产生的、前所未有的、具有一定社会意义和社会价值的思维活动，
这种创新创造性思维常常特指一种高级别的、意义特别重大的、少数天才人物所具有的思维。
广义的创新创造性思维是指：
一切能提出新颖的思维成果的非习常性思维，即凡是没有有效的方法可供直接应用，不存在确定规则可以遵循的思维活动，都属于创新创造性思维。
章鱼的启示
章鱼喜欢将自己的身体塞进海螺壳躲起来，渔民用瓶子引诱章鱼往里钻，结果章鱼成了瓶子的囚徒。
人的思维也是一样，一味的向固定模式里钻，结果我们的思维越来越窄，越来越失去光亮。
法国思想家帕斯卡说：“人不过是一株芦苇，是自然界中最脆弱的东西，可是，人是会思维的。”
思维定势（案例训练）
存在于头脑当中的认知框架，是人脑习惯使用的一系列工具和程序的总和
思维定势的几种表现
功能固着  个人在知觉上受到问题情景中经验功能的局限，而不能发现其可能或潜在的功能，以致于不能解决问题
登克尔（K。Duncker）实验：一盒图钉、几根火柴、一支蜡烛
功能固着完全可以通过列举用途和列举属性（即列单子）来解决，美国布拉斯加大学克劳福德教授发明的方法
心理学家吉尔福特测试练习
结构僵化个体凭经验对事物形成一个基本看法，并在此基本看法上认识新问题。
关键：问题情境不在认知结构范围，问题难以解决。
负迁移
想象力缺乏
信息饱和等

12 H

思维定势（逻辑箱）的特点
1、它有强大的惯性；
2、它存在明显的等级性；
3、它有封闭性。
创新视角：（案例训练）
也就是用不寻常的视角去观察寻常的事物，使得事物显示出某些不寻常的性质。
扩散思维：（案例训练）
对一个问题在讨论过程中，出现的所有可能情况或者尽可能多的可能情况全部列举出来进行讨论的思维形式。
扩散思维追求的目标：
产生和获得尽可能多、尽可能新、尽可能是独创的、尽可能是前所未有的以及尽可能是没有遗漏的想法、主意、设想、思路、点子、构想、方案、对策、策略、解法、计划和可能性等。
集中思维（案例训练）
对由扩散思维得到的各种可能情况，分别逐一地进行讨论，加以比较，作出选择，将问题集中到使它获得解决的某一种或者某几种可能性上的思维形式。
集中思维模式的目标：
对由扩散思维得到的每一种可能性，思考其利弊得失，思考它的长处和短处、优点和缺点、有利和不利、容易和困难程度、需要付出的代价和可承受的程度等，并尽快作出判断和取舍。
创新思维的广度  （案例训练）
是指当头脑在思考一个事物、观念或者问题的过程中，能够在多大范围内联想起别的事物、观念或者问题，以及联想的数量有多少。
创新思维的深度  （案例训练）
主要表现在以下几个方面：
１、透过现象抓住本质；
２、从事物的现状把握它的发展过程；
３、从具体领域进入抽象领域；
４、从原因探究结果，或者从结果追溯原因
思维深度训练
比如某台机器突然停止了
创新思维的速度（案例训练）
创新思维是需要讲究效率的，在不少情况下，我们必须在限定的时间想出对策和计划；还有的时候，好的点子，只能在一定的时间内实行，超出时间范围，可能会遭受损失或变得毫无价值。
提高思维速度的方法（案例训练）
1、纵向进退：头脑沿着一条思路前进，中途不转换路线，直到找出合适的答案或对策。
2、横向转换：不断地从一条思路跳到另一条思路，直到找出合适的答案或对策。
创新创造性思维八种策略（案例训练）
从多种角度考虑问题
思考问题形象化
进行独创性的组合
在事物之间建立联系
从相对立的角度思考
抓住偶然因素
善用比喻
善于创造