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陈永胜

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学习实验室

发布日期:2015-09-30浏览:2839

  • 课程时长

    18 H

    课程大纲

    前言: 《团队学习实验室》教材的使用和学习指导
    本教材中图标的含义 
    本教材如何指导你完成整个学习过程 
    团队学习实验室介绍 
    研讨:制定每次项目团队会议的学习规则 
    视频交谈:什么是学习型组织?学习力三角凳 
    核心学习能力 
    什么是“团队学习实验室”?
    本次学习将达到的目标及预期收获
    模块1:心智模式和团队学习 
    1、本模块学习目的 
    2、什么是心智模式 ?心智模式在工作中的意义
    3、左手栏是怎样影响我们的工作的:
    情景案例:左手栏的含义及其影响 
    情景案例、练习、分享:左手栏和右手栏
    研讨:我们为什么会隐藏我们的左手栏?
    情景案例:隐藏左手栏的代价
    4、推论阶梯是怎样影响我们的工作的:
    情景案例:推论阶梯
    图示:攀爬推论阶梯 
    推论阶梯的特点及案例分析 
    5、主张与探询在“真正的沟通”中的作用:
    平衡主张与探询的关系
    在实践中如何运用主张与探询
    6、本模块的总结和评估
    模块2:系统思考
    1、本模块学习目的 
    2、系统思考在工作中为什么那么重要?
    1)为什么要进行系统思考?
    2)系统思考的三个层次:事件、模式、系统结构,
    定义与案例
    练习:针对情景案例画系统图(寻找“问题、症状解、根本解”)
    案例及练习:“舍本逐末”基模
    3、因果环路图——寻找工作中复杂问题的根本解
    画因果环路图的步骤
    实战练习(90分钟):结合本单位/部门/项目组实际问题画因果环路图
    4、心智模式与系统思考的关系
    5、本模块的总结和评估
    模块3:共同愿景和自我超越
    1、本模块学习目的
    2、愿景——创造企业/组织想要的最终结果
    情景案例与研讨:个人愿景和共同愿景的定义
    情景案例:应急管理中的系统思考和心智模式
    情景案例:愿景中的动态张力
    3、如何实现企业/组织的共同愿景
    头脑风暴:妨碍实现团队愿景的因素有哪些
    研讨:将实现愿景的消极因素转化为积极因素
    4、本模块的总结和评估
    模块4:使用工具
    1、“使用工具”的意义
    2、本模块学习目的
    3、前3个模块互相之间是什么关系?
    情景案例:心智模式、系统思考、共同愿景是如何关联的
    研讨:妨碍实现愿景的因素是哪个层面的?反映的心智模式是什
    么?最大的妨碍因素是什么?
    4、愿景落地的工具——“团队协作矩阵”和“个人任务矩阵”
    情景案例:“团队协作矩阵”的操作流程
    “团队协作矩阵”和“个人任务矩阵”样本
    实战练习(30分钟):完成“团队协作矩阵”(结合本单位/部门/项目组的工作任务)
    5、本模块的总结和评估 
    结尾:《团队学习实验室启动培训》(即这次培训)评估 
    注:学习方式的创造:
    1、学习的主要方式是由每个学员轮流担任“页主”,领导学员完成教
    材每页的内容。教师则担任教练的角色。
    独立反思团队讨论头脑风暴观看录像

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